Подготовили и провели:

Цели мероприятия:

Учитель информатики Черноярова Е.А., учитель истории Овсенев Р.Р.

1)      обобщить и проверить знания учащихся о текстовом редакторе MS Word;

2)      обобщить и проверить знания учеников по истории России конца XIX –начала XX века;

3)      повысить у ребят интерес к предметам информатике и истории;

4)      продолжить работу по воспитанию у учащихся чувств взаимопомощи и взаимовыручки, ответственности, уважения к себе и своим соперникам.

Оборудование

1) карточки для конкурса «Палитра»;

2) карточки для конкурса «Файловые подсказки»;

3) дискеты;

4) оценочные листы, дипломы и подарки;

5) компьютеры.

Подготовка учителя

1)     оформить дидактический материал к конкурсам;

2)     пригласить жюри;

3)     подготовить место проведения викторины (конкурсы  проводятся в компьютерном классе);

4)     проверить готовность команд к конкурсу;

5)     подготовить подарки командам;

6)     провести жеребьевку для конкурса «Тест-эстафета»

Подготовка учащихся:

1)     организовать команду из шести человек;

2)     придумать название и девиз команды;

3)     выбрать капитана.

1.   Организационный момент

Ведущий1: При проведении данного мероприятия может возникнуть вопрос: как можно объединить два таких различных предмета как информатика и история – точная наука и гуманитарная. Но подобное объединение продиктовано веянием времени, созданием глобальной информационной сети «Интернет», где можно почерпнуть много полезной информации по любому интересующему вас вопросу, в том числе и истории.

Помимо этого, хотелось бы отметить тот факт, что ученые-математики решили пересмотреть историческую хронологию мирового развития и России в том числе: Г.В.Носовский, А.Т.Фоменко («Правильно ли мы понимаем историю?»). Заложив данные в компьютер, используя математические методы исследования, эти ученые пришли к интересным и неожиданным выводам. Таким образом в изучении истории использовался математический анализ с использованием компьютера – это остается фактом и способствует расширению методов исторических процессов.

Ведущий2: Мы предлагаем вам викторину «История + Информатика–это здорово!», которая состоит из 7 различных конкурсов.

Если команда укладывается по времени, то получает по 1 дополнительному  баллу за каждый конкурс. Оценивать каждый из конкурсов будет квалифицированное жюри (представление жюри).

Итак, жюри представлено. Давайте познакомимся с командами (капитан представляет членов команды, которые сообщают  название и девиз).

 5 минут

2.     Конкурсы викторины

1)      Поэтический конкурс: этот конкурс продолжается во время всей викторины: все члены  команды, не задействованные в конкурсе, пишут  1-2 четверостишия на тему: «Роль информационных технологий в современном обществе». Максимальная оценка 5 баллов.

2)      Конкурс «Палитра»: Ведущий вызывает по два члена от каждой команды и предлагает им создать таблицу, состоящую из трех столбцов, рассортировать по ним перечисленные в карточках силы и имена по цвету сражающихся сторон в гражданской войне. Максимальная оценка  6 баллов, за каждый правильный ответ 0,5 балла (см. приложение1).

3)      Конкурс  «Агитплакат»:  тем членам команды, которые не участвуют в конкурсе «Палитра», предлагается за другим компьютером нарисовать, используя графические возможности MS Word, агитационный плакат одного из движений или партий времен гражданской войны. Конкурс оценивается, исходя из красочности и оригинальности рисунка; максимальная оценка 5 баллов.

4)      Конкурс «Файловые подсказки»: ведущие предлагают двум членам каждой команды сесть за  компьютеры, открыть файлы, содержащие подсказки (Открыть файлы с подсказками: A:\ подсказка1.doc; A:\ подсказка2.doc; A:\ подсказка3.doc.). Необходимо определить человека, на которого они указывают, и внести ответ в новый файл. Сохранить созданный файл с именами угаданных личностей под именем: A:\ личность.doc (см. приложение2). Оценка за этот конкурс 3 балла: по баллу за каждый правильный ответ.

5)      Конкурс капитанов: ведущий вызывает капитанов команды, раздает дискеты, предлагает открыть файл под именем А:\текст.doc и исправить  ошибки в тексте. Сохранить внесенные изменения (см. приложение3). Максимальная оценка  9 баллов, за каждый правильный ответ 1 балл.

6)      Конкурс  «писателей»: Ведущий приглашает двух учащихся, владеющих техникой набора текста для составления  3-4 предложений по событию «Мнения внутри партии большевиков по вопросу выхода России из войны» и предлагает сохранить его на дискете под именем А:\партии.doc. Оценивается конкурс учителем истории. Максимальная оценка  5 баллов.

7)      Конкурс «Тест-эстафета»: На экране компьютера представляется вариант теста. Каждый член команды, согласно проведенной жеребьевке, по очереди отвечает на один вопрос, выделяя цветом правильный ответ (см. приложение 4). Максимальная оценка  6 баллов, за каждый правильный ответ 1 балл.

Во время проверки учителем истории результатов теста капитаны  зачитывают стихотворения в рамках «Поэтического» конкурса.

31 мин

время всей викторины

7 мин

во время 1-го конкурса

5 мин

7 мин

7 мин

 5 мин

3.     Заключение: Подведение итогов.

 Жюри объявляет результаты проведенных конкурсов, подводит итоги и вручает дипломы и призы.

4 мин

Большевики.

Кадеты.

Монархисты.

Анархисты.

Махно.

Колчак

Петлюра.

Деникин.

Блюхер.

Котовский

Крестьянские банды

Кутяков.

Красные

Большевики. Блюхер. Котовский. Кутяков.

Белые

Кадеты. Монархисты. Колчак. Деникин.

Зеленые

Анархисты. Махно. Петлюра. Крестьянские банды.

Задания к конкурсу «Файловые подсказки»

1.    Открыть файлы с подсказками:

а) A:\ подсказка1.doc;

б) A:\ подсказка2.doc;

в) A:\ подсказка3.doc.

2. Определить фамилии известных личностей по подсказкам, содержащимся в этих файлах, внести их в новый файл.

3.    Сохранить созданный файл с именами угаданных личностей под именем: A:\ личность.doc.